¿QUÉ
ES HUMANIZAR?
Es la acción y efecto de fomentar
que las personas hagan el bien. Donde la familia y la Educación cumplen un rol
muy importante ya que la familia es esa red de influencias ocultas, silenciosas
que hacen que seamos lo que somos, y la Educación tiene el objetivo de
humanizar como también personalizar al hombre sin derivarlo, antes bien
orientándolo a un fin último que transciende la finitud esencial del hombre.
ENSAYO
¿CÓMO HUMANIZAR LA VIDA SOCIAL?
¿CÓMO ENFRENTAR A LA DESHUMANIZACIÓN?
En la actual
realidad muchas de las personas han perdido el sentido de humanización, lo
indignante es ver cómo cada vez más el
mundo entero vuelve a olvidarse de algo
fundamental para mantener una existencia en unidad e interacción armoniosa de
nosotros mismos. El hecho de ser humano y responsables de lo que se hace no
significa que muchas personas sean deshumanizado es una vida social.
¿Acaso se
olvidó?, es que ¿nunca se aprendió?, que tal si
empezamos a HUMANIZAR UNA VIDA
SOCIAL. Pues dadas las circunstancias
puedo decir que todo empieza en el núcleo de la sociedad; la familia.
Hay que empezar por prácticas de crianza humanizada estas
dirigirlas a los niños y así se transformen en personas, pues no nacen
siéndolo. La esperanza de todo buen puericultor, y recuérdese que todos los
adultos lo son, es que el resultado de la crianza sea el de buenas personas y buenos ciudadanos. Las prácticas de crianza se
buscan en la autoridad la cual según Manfred Max Neef “La capacidad de influir ofrecida por la
persona o grupo a quien se le otorga legitimidad en reconocimiento a sus
capacidades y cualidades” lo que significa que los niños y adolescentes
reconozcan como legítimos y como buenos modelos a sus ciudadanos.
Los niños y
adolescentes son por naturaleza vulnerables, tienen que afrontar numerosos
factores de riesgo de distinta intensidad, desde los campos biológico y social,
en el ámbito de lo personal, lo familiar y lo colectivo. Estos factores, entre
los que se pueden mencionar entre muchísimos otros, la muerte de un familiar
querido, la violencia en el entorno inmediato, la separación de los padres, la
falta de afecto o la pérdida de un juguete, desencadenan en los niños una
reacción de ajuste. En la medida en que los niños, su familia y su medio social
están dotados de buenas posibilidades de controlar estas influencias tendientes
al desajuste, la reacción será benéfica, es decir, tendiente a la formación de
una buena persona.
Pero si estos factores inductores de estrés (por donde empieza la
deshumanización), y por lo tanto perturbadores del proceso de crianza, y actúan
por mucho tiempo, sin la concurrencia de protección suficientemente efectivos, se podría producir
un desajuste en el objetivo humanizaste.
En conclusión lo
que quiero dar a entender es que se debe practicar y de esa manera empezar a implantar
desde las raíces, con valores, con buen tato con protección, con autoestima etc. obviamente en el verdadero sentido sin
confundir por ejemplo protección de sobreprotección, realmente lo que se quiere
alcanzare es que la sociedad aumente de
nivel siendo humanizada.
Humanizar una vida
social está en nuestras manos, depende de nosotros enfrentar lo que poco a poco
va destruyendo nuestra sociedad.
COMO ESTA NUESTRA HUMANIDAD... LA MALDAD DEL HOMBRE
Reportan noticias. de como un niño fue brutalmente golpeado por solo haber rayado un auto.
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MI COMPROMISO SOCIAL
·
Vivir afirmando la dignidad humana con un actuar
ético.
·
Hacer que se realice la
dignidad humana: vigilar para que se la respete, defenderla y promoverla.
¿CÓMO?:
Mediante charlas
Empezando personalmente a ser realmente humano, en la manera
de actuar y de tratar a los demás .
Practicar los valores como difundirlos.
GLOSARIO
UNICEF._
Siglas de United
Nations International Children´s Emergency Fund, Fondo Internacional de
Ayuda a la Infancia.
DELETEROS._ adj. Mortífero, venenoso.
LOABLE._
Culto que se aplica a la
acción o a la actitud que merece ser alabada.
EXORBITANTE._
Que es excesivo o
sobrepasa mucho lo que se considera regular o razonable.
SIMULTANEOS._
Que se hace u ocurre al
mismo tiempo que otra cosa.
TENDENCIAS._ Inclinación o disposición natural que una persona tiene hacia
una cosa determinada.
PROACTIVIDAD._
Es una
aptitud en la que el sujeto u organización asume el pleno control de su conducta
de modo activo.
PUERICULTURA. Estudio y práctica de la crianza y cuidado de los niños
durante los primeros años de vida.
EMPIRICA._ Que
está basado en la experiencia y en la observación de los hechos.
GESTORES._ Que
hace las gestiones necesarias para conseguir una cosa. Inicio, origen,
principio, etc.
ACRITICAMENTE._ Califica a una acción que no incluye la
crítica, que no censura, examina o juzga el valor de los sucesos, decisiones,
acciones que afectan a la persona que realiza la acción.
PARADIGMA._ Ejemplo que sirve de norma o modelo.
COERCITIVO._ Que coerce, reprime o impide hacer algo.
FINITUD._ Duración, eternidad.
ENLACES DE INTERES
